аналіз досвіду

виявлення особливостей реалізації концептуальних засад системи шкільної медіаосвіти на основі принципів наскрізного навчання;

навчально-методичного та дидактико-інформаційного забезпечення медіавиховання, навчання предметів медіаосвітнього спрямування та інтегрованої медіаосвіти;

та апробація навчальних програм з медіаосвіти для учнів початкової школи;

перевірка ефективності системи шкільної медіаосвіти на основі принципів наскрізного навчання, що охоплює усі ланки загальноосвітньої школи: початкову, середню, старшу;

створення умов для ефективного функціонування освітньо-виховного медіапростору загальноосвітнього навчального закладу;

впровадження курсів за вибором медіаосвітнього спрямування для учнів школи І, ІІ, ІІІ ступенів з метою інтегрування у навчальні програми елементів медіаграмотності, медіакультури шляхом врахування вікових та індивідуальних особливостей учнівської молоді;

створення умов для підвищення інформаційної та медійної компетентності учасників освітньо-виховного процесу;

формування в учнів медіаімунітету, рефлексії і навичок критичного мислення, здатності до медіатворчості в умовах мінливого інформаційно-технологічного суспільства.